KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: TỰ NHIÊN - XÃ HỘI
Học kì 1
Năm học: 2009 – 2010
(((


TUẦN 1

LỊCH SỬ

Tiết: 01 Bài dạy: BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI
TRƯƠNG ĐỊNH.
Ngày soạn:………………………………………
Ngày dạy:…………………………………
(((

I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kì.
-Với lòng yêu nước, Trương Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Bản đồ Việt Nam.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN
HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:
-*Hoạt động 1:
-GV giới thiệu bài kết hợp dùng bản đồ để chỉ địa danh Đà Nẳng, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kì
*Hoạt động 2:
-HS thảo luận nhóm 3 câu hỏi SGK
*Hoạt động 3:
-Cho HS trình bày, các nhóm khác nhận xét.
*Hoạt động 4:
-GV chốt lại 3 ý trên và đặt câu hỏi.
H: Em có suy nghĩ như thế nào trước việc Trương Định không tuân lệnh triều đình, quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp ?
H: Em biết gì thêm về Trương Định ?





H: Qua bài học các em học được gì ở Trương Định ?
-GV chốt lại nội dung bài, ghi bảng.
-GV nhận xét tiết học và dặn dò HS xem lại bài.








-HS thảo luận nhóm.

-Đại diện nhóm trình bày.



-Cảm kích trước lòng dân đã tin yêu, vì ông nghĩ làm việc và sống vì dân, cho dân nên ông ở lại.

-Trương Định sinh năm 1820 ở Bình Sơn, con của lãnh binh Trương Cầm. Trong cuộc chiến đấu quyết liệt với Huỳnh Công Tấn quá bất ngờ, Trương Định bị thương nặng, ông rút gươm tự sát, lúc đó ông mới 44 tuổi.


--3 em đọc bài.




















KHOA HỌC

Tiết: 01 Bài dạy: SỰ SINH SẢN .
Ngày soạn:………………………………………
Ngày dạy:…………………………………
(((

I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có đặc điểm giống bố mẹ mình.
-Hiểu ý nghĩa của sự sinh sản.

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Một số tranh ảnh cha mẹ, con.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN
HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng.
-*Hoạt động 1:
-Cho HS chơi trò chơi “Bé là con ai”
-GV đua một số hình em bé, cha mẹ, mỗi em 1 hình để tìm con, bố, mẹ gắn với nhau, em nào tìm nhanh thì em đó thắng cuộc. Sau khi HS chơi xong GV hỏi:
H: Tại sao chúng ta tìm đwocj bố, mẹ, em bé ?
H: Qua trò chơi em rút ra được điều gì ?

-GV kết luận và ghi bảng.
*Hoạt động 2:
-HS thảo luận nhóm 2
-GV hướng dẫn cho HS mở SGK, quan sát tranh và lời thoại rồi liên hệ đến gia đình mình.
-Cho HS trình bày kết quả.
-Các nhóm khác và GV nhận xét.
H:HS nói về sự ý nghĩa sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ ?
-GV kết luận ghi bảng.
-Cho HS đọc mục bạn cần biết SGK.
-GV kết luận chung: Nhờ có sự sinh sản con người ta mới duy trì được nòi giống. Con người khi được sinh ra đều mang đặc điểm của bố lẫn mẹ nên chúng ta dễ nhận dạng.
-GV nhận xét tiết học và dặn dò HS xem lại bài.







-HS bắt đầu tìm.



-Tại vì em bé có đặc điểm giống bố mẹ.

-Mọi trẻ em đèu do bố mẹ sinh ra, nên có đặc điểm giống bố mẹ mình.


-HS thảo luận nhóm 2.
-Các em đọc thầm lời thoại và quan sát tranh SGK.

-HS trình bày kết quả.

-Nhờ